В середине мая в Таиланде начался новый учебный год. В первый раз пошли в полноценную начальную школу шестилетние, и в свой последний 12 класс отправились те, кому около семнадцати.
Школьный год в Таиланде состоит из двух больших семестров с двухнедельными каникулами в октябре и почти двухмесячными – с марта по май. Несмотря на то что после десятого класса учиться не обязательно, большинство остаются и заканчивают весь школьный курс.
Власти Таиланда ревностно следят за позициями страны в мировых рейтингах и традиционно недовольны теми местами, которые им выдают международные организации. В частности – недавним 107-м местом в мире и восьмым в АСЕАН. Профессор Правит Эраван, генеральный секретарь Совета по образованию (OEC), убежден, что методики оценки основаны на субъективных мнениях, а не на реальных измеримых показателях, таких, например, как уровень грамотности выпускников школы в 99 %.
Однако, несмотря на критику, даже он признает прямую связь между уровнем школьного образования и социально-экономическим развитием страны.
Системное выпадание
Какова же причина таких низких мест в рейтингах при 99 % грамотности, о которой утверждал Правит Эраван? Нюанс заключается в том, что в этой похвальной статистике учитываются результаты окончивших школу детей, но очень многие никогда не доходят до выпускных классов. И это проблема.
Например, в 2023 году из системы образования выпали 1,02 миллиона тайских детей. Эти мальчики и девочки просто перестали ходить в школы, и бедность их семей – лишь одна из причин. Другие факторы – удаленность школ в сельских районах страны, нехватка учителей, недостаточное финансирование учебного процесса и, наконец, отсутствие культурной и языковой гибкости в учебной программе.
Последний пункт – очень острый, ведь Таиланд – мультикультурное и мультиконфессиональное Королевство, внутри которого с севера на юг местная вербальная коммуникация трансформируется из лаосского диалекта в малайский язык, минуя по пути множество локальных диалектов. Однако программа школьного образования написана на основном центрально-тайском диалекте, и многие сельские школы страдают от языкового барьера.
Также школьная программа пронизана буддизмом, и тайский школьник в течение всего обучения получает массив информации о буддийских традициях и ритуалах, что может быть неприемлемо для семей, исповедующих другие религии – прежде всего ислам. Дети просто ограждаются от школ родителями по религиозным причинам.
То же самое можно сказать об иных тайских традициях и даже блюдах тайской кухни. Плюс ко всему, из-за всех этих системных проблем у населения исказилась мотивация к получению образования: неимущие слои населения больше не верят в грамотность как в способ вырваться из нищеты, ведь результаты успеваемости не трансформируются в доходы.
Что характерно, в Бангкоке и его пригородах ситуация не лучше. За предыдущий год школы покинули 245 тыс. детей, четверть из которых – дошкольники. Кроме финансовых причин здесь играет роль и отсутствие дошкольных учреждений, ведь в столице всего около 300 центров раннего развития, так что многие семьи имеют легитимное основание не думать о школе, пока ребенку не пришла пора идти в первый класс.
Как видно, проблемы в системе имеются, и она сама это осознает. Именно поэтому недавно была учреждена программа «Нулевого выпадания», призванная вернуть детей в школы, а также не допустить их дальнейшего отлучения от образования. Ведь по статистике многие школьники, прошедшие начальную школу, все равно бросают обучение после 12 лет.
Уже утверждены ключевые стратегии по реализации проекта. Прежде всего это финансовая поддержка для бедных семей и сопутствующая материальная помощь – школьная форма, учебники, обеды. Внедрение принципиально новых программ, учитывающих региональные особенности, а также переход к онлайну в случае, если проблемой является физическая доступность. Также образовательная стратегия включает психологическую поддержку детей, чья внешкольная жизнь также не лишена трудностей.
Но если ребенок родился в более-менее обеспеченной тайской семье, исповедующей буддизм и разговаривающей на центрально-тайском, – школьное образование действительно гарантировано, хотя и не всегда бесплатно.
Актуальная повестка
Как уже известно всем тайским школьникам, этот учебный год по всей стране будет проходить под эгидой борьбы с вейпингом, набирающим все большую популярность в молодежной среде. Совет по образованию серьезно обеспокоен динамикой клинических случаев, связанных с курением электронных сигарет подростками, в связи с чем утверждена программа по борьбе с распространением «электронок» среди школьников.
Есть и приятные новости: в апреле 2025 года было окончательно отменено постановление о внешнем виде тайского школьника, а точнее – о стрижке, которую ученики и ученицы должны носить, чтобы вписываться в государственную систему образования.
Положение об обязательной короткой стрижке в школе (до мочки уха у мальчиков и не ниже плеч у девочек) было принято еще в 1975 году, когда у власти стояла одна из многочисленных военных хунт. Это авторитарное решение, явно идеологически инспирированное, имело доминирующий вес вплоть до 2020 года, когда школьные протесты заставили чиновников отменить общенациональные требования.
После 2020 года борьба переместилась внутрь школ, поскольку власти оставили образовательным учреждениям право диктовать школьные стандарты, включая предписания об «опрятном виде». Только в прошлом году «военное» постановление от 1975 года было признано неконституционным, и школы получили прямое указание не опираться на него.
